Projektunterricht

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Im Folgenden können Sie sich über Proejkte informieren, die an der Kopernikusschule durchgeführt werden bzw. die Schülerinnen und Schüler der Kopernikusschule besuchen.

Projektliste

Projektname	Bemerkung
Knigge für Berufseinsteiger	Bericht
Selbstbewusst auf dem Weg zum Ausbildungsplatz	Bericht
Die Methode „Fußball für Toleranz“	Bericht
Opjemötz	Bericht
Nachhilfe durch Phoenix e.V.	Bericht

Ein besonderes Bonbon erwartet einige Schüler/innen der Klassen 9. Sie dürfen in 3 Kleingruppen von jeweils 15 Schülern/Innen an vier verschiedenen Modulen teilnehmen, die jeweils eine Dauer von zwei Tagen haben und von unserem Kooperationspartner IN VIA angeboten werden. Durch die Teinahme an den ModulenRespekt und ToleranzTischsittenKommunikation Interkultureller Kniggewerden die Umgangsformen, die Kommunikationsfähigkeit sowie die Persönlichkeit der teilnehmenden Schüler/innenen ganzheitlich gefördert, sodass im Umgang mit Chefs und Kollegen bei Praktika, Vorstellungsgesprächen und im zukünftigen Berufsleben auf ein breites Repertoire von positiven sprachlichen und sozialen Verhaltensmustern zurückgegriffenwerden kann.

Das Projekt startet im November mit dem Modul „Respekt und Toleranz“. Es findet für Gruppe 1 am 14.11./15.11 (Klasse 9c/d), für Gruppe 2 am 16.11./17.11. (Klasse 9a/d) und für Gruppe 3 (Klasse 9b/d) am 21.11. / 22.11. statt.

Die Klassen 9 haben mit ihren Klassenlehrern und Klassenlehreinnen in der 3. Schulwoche an dem Unterstützungsangebot des „Forumtheater inszene“ e.V. teilgenommen, das von der RheinEnergieStiftung „Jugend, Beruf, Wissenschaft“ gefördert wird. Mit interaktiven Theaterforen und anschließenden theaterpädagogischen Workshops wurden die Schüler/inen der Klassen 9 ermutigt, sich schwierigen Situationen auf dem Weg zum Ausbildungsplatz zu stellen und sich im richtigen Umgang mit Personalchefs, Vorgesetzen und Kollegen zu üben. Folgende Themen wurden hierbei u.a. vertiefend bearbeitet:

- Schitte und Hindernisse auf dem Weg ins Berufsleben
- Telefon-Training zwecks Anfrage wegen Praktikumsplatz oder Ausbildungsstelle
- Bewusstmachung und Präsentation der eigenen Stärken
- Umgang mit schwierigen Gesprächspartnern und -situationen
- Antizipation von konfliktreichen Situationen während des Praktikums/derAusbildung
- Konkretisierung der individuell anstehenden nächsten Schritte und Ziele

Abgerundet wurden Theaterforen und Workshops durch eine abschließende individuelle Beratung jedes Schülers/jeder Schülerin. Sowohl Schüler/innen als auch Lehrer/innen waren von der Veranstaltung begeistert und bedanken sich ganz herzlich bei den Mitarbeitern/Mitarbeiterinnen des
des Forumtheaters:

- Friderike Wilckens-von Hein (künstlerische und organisatorische Leitung, Moderation, Initiatorin von inszene),
- Ana Valeria Gonzalez (Schauspielerin),
- Melanie Kleinsorg (Schauspielerin, Musikerin),
- Monika Noltensmeier (Schauspielerin),
- Thomas Wasik (Schauspieler).

Unter der Regie von Herrn Krämer nehmen die Klassen 5 und 6 sowie 9 Schüler der Klassen 9 in diesem Schuljahr am Projekt „Fußball für Toleranz“ teil, das von der gemeinnützigen GmbH RheinFlanke/köln kickt ausgeschrieben wurde.
In der Ausschreibung werden Methode und Maßnahme des Projektes wie folgt beschrieben:
„Anstelle der Schiedsrichter übernehmen Jugendliche als so genannte Teamer die Rolle eines Mediators. Die Teamer treffen sich in einer Dialogzone am Spielfeldrand mit den Teams. Vor Spielbeginn werden hier Fair-Play-Regeln verhandelt. Nach dem Spiel wird deren Einhaltung gemeinsam diskutiert. In Anlehnung daran werden dann Fair-Play-Punkte verteilt, die genauso viel zählen wie die Punkte für den sportlichen Ausgang des Spiels. In der Dialogzone lernen sie, miteinander zu reden, einander zuzuhören und respektvoll miteinander umzugehen. Des weiteren wird die gewaltfreie Konfliktlösung erlernt. Dementsprechend lassen sich Lerninhalte und Themenfelder wie Toleranz, Respekt, Dialogfähigkeit, interkulturelles Verständnis, Konfliktfähigkeit, Teilhabe und die Übernahme von Verantwortung ableiten. Zentrale Maßnahme zur Vermittlung der oben genannten Werte ist das "Mentorenprogramm". Während der Fußball für Toleranz-Tour - die in 6 Schulen ausgetragen wird - sollen Schüler und Schülerinnen durch das Projekt und das Medium Fußball in deren Persönlichkeitsentwicklung gestärkt werden. Die Schüler sollen aktiv eine partizipierende Rolle einnehmen, indem sie den Fair-Play-Gedanken dieser Methode verinnerlichen, vorleben und am Verhalten anderer bewerten.(...) Die Zielgruppe sind Schüler der 5. und 6. Klasse als aktive Spieler und Schüler der 9. und 10. Klasse als Teamer.“

Das Projekt beinhaltet schwerpunktmäßig folgenden Ablauf:

- Auswahl und Absprache der teilnehmenden Schulen
- Ausbildung der älteren Schüler zu Teamern durch Herrn José Londji
- dem sportlichen Leiter von köln kickt
- Austragung eines Turniers in jeder teilnehmenden Schule,
- Austragung des Finalturniers.

Die WPU-Gruppe „Kunst-Farbe“, bestehend aus 10 Mädchen der Jahrgangssufen 8 und 9, nehmen an der Kunstaktion „Opjemötz“ teil. Gesucht werden dabei neue kreative Ideen für die klassische Kopfbedeckung des Kölner Karnevals. Die Mützen können aus Stoff, Papier oder alternativen Materialien bestehen, müssen aber „aufsetzbar“ sein.
Eine Auswahl der eingereichten Arbeiten wird im Januar 2012 in einer Ausstellung der Öffentlichkeit gezeigt. Die 12 besten Entwürfe sollen von der Modekönigin des Karnevals, Maria Lucas, gefertigt und bei einer Modenschau von den jungen Künstlern selbst präsentiert werden. Auch in den Kölner Karnevalszügen 2012 will man ihnen einen Ehrenplatz zuweisen.
Da der Abgabetermin für die Mützen Mitte Dezember ist, arbeitet die WPU-Gruppe mit Nachdruck an der Fertigstellung ihrer Entwürfe.

Auch in diesem Schuljahr bieten zwei Lehrer und eine Lehrerinnen des Vereins Phönix im Rahmen ihrer kulturellen Arbeit an Kölner Schulen an zwei Nachmittagen Förderunterricht in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik zur Verbesserung der Berufschancen der Jugendlichen der Stufen 8 – 10 an. Zur Teilnahme sind alle Schüler/innen verpflichtet, die nach Prognoseklausel versetzt wurden. Darüber hinaus stehen aber auch Plätze für eine freiwillige Teilnahme zur Verfügung. Sollten Sie Fragen zu diesem Förderunterricht haben, melden Sie sich bitte bei der Schulleiterin oder ihrem Stellvertreter.